Perbedaan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Metode Ekspositori Dan Metode Discovery Siswa Kelas IV Di SDN Tegal Alur 03 Jakarta Barat

intan lenia febriyanti; prof. dr. suswandari. m.pd; hari naredi, m.pd;

ABSTRAK
HARNOPA SAPUTRA. NIM: 1001045356. Perbedaan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Metode Ekspositori dan Metode Discovery Pada Siswa Kelas IV SDN Tegal Alur 03 Pagi. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. jakarta 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Metode Ekspositori dan Metode Discovery. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tegal Alur 03 Pagi pada semester genap tahun ajaran 2013/2014.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa pada kelas eksperimen, dan 30 siswa pada kelas kontrol, Pengambilan sampel dilakukan secara jenuh (sampel jenuh). instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 soal dengan empat pilihan jawaban. dari hasil uji validitas dengan rumus korelasi point biserial, diperoleh 30 soal valid dan 10 soal tidak valid. Reliabilitas tes menggunakan rumus K-R 20 (Khuder and Richardson) diperoleh angka 0,924.
Dari hasil perhitungan uji normalitas menggunakan liliefors untuk kelas yang menggunakan metode Ekspositori diperoleh Lhitung < Ltabel (0,067 < 0,161) pada .... 5%, maka dengan demikian sampel berdistribusi normal. hasil uji normalitas menggunakan liliefors untuk kelas yang menggunakan metode Discovery diperoleh Lhitung < Ltabel (0,079 < 0,161) pada .... 5%, maka dengan demikian sampel berdistribusi normal. dari hasil perhitungan uji homogenitas menggunakan uji fisher diperoleh Fhitung sebesar 1,04. pada .... = 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, maka diperoleh Ftabel = 1,85. maka diperoleh Fhitung < Ftabel (1,04 < 1,85), maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok mempunyai varians yang sama atau kedua-duanya homogen.
Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 3,273 dan ttabel = 2,002 pada .... = 0,05 dan dk = 58. ternyata thitung > ttabel (3,273 > 2,002). maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Perbedaan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Metode Ekspositori dan Metode Discovery Pada Siswa Kelas IV SDN Tegal Alur 03 Pagi.