Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Entrepreneur Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Kebon Jeruk 16 Pagi Jakarta Barat

dava harviana; dra. lelly qodariah, m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

ABSTRAK
FIKRY ISNAEN : 1001045222. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Entrepreneur terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Kebon Jeruk 16 Pagi Jakarta Barat”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan model pembelajaran entrepreneur terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kebon Jeruk 16 Pagi Jakarta Barat kelas IV pada semester II tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental design. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kebon Jeruk 16 Pagi Jakarta Barat. Sampel penelitian ini meliputi 34 siswa kelas IV SDN Kebon Jeruk 16 Pagi Jakarta Barat yang menggunakan model pembelajaran entrepreneur. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda pree-test dan post-test sebanyak 25 soal dengan empat pilihan jawaban yang sudah diuji validitas dan reliabilitas. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi point biseral. Dan reliabilitas tes dihitung dengan menggunakan rumus K-R 20. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 25 soal valid dari 30 soal, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh
, maka instrumen reliabel.
Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Liliefors untuk uji normalitas dan Uji-F untuk homogenitas.Untuk pree-test didapat
. Sedangkan post-test didapat
, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan fisher. Uji-F untuk homogenitas dengan taraf signifikansi á = 0,05 .Diperoleh Fhitung < Ftabel = 1, 02 < 1, 80 , maka dapat disimpulkan data hasil belajar IPS siswa bervarians sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh
dengan taraf signifikansi á = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 66 seharga 1,67, maka H0 ditolak yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran entrepreneur terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Kebon Jeruk 16 Pagi Jakarta Barat.
Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahawa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran entrepreneur terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Kebon Jeruk 16 Pagi Jakarta Barat.