Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Children Learning In Science Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SDN Pulogebang 18 Petang Jakarta Timur

alifah salsabilah; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd.; drs. eng;

ABSTRAK
Febrina Primarani, NIM : 1001045289. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Children Learning in Science Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pulogebang 18 Petang Jakarta”. Skripsi. Jakarta. Program Studi Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Children Learning in Science Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Pulogebang 18 Petang. Penelitian ini dilakukan di SDN Pulogebang 18 Petang semester dua tahun ajaran 2013-2014. Ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Children Learning in Science terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN Pulo Gebang 18 Petang. Sampel penelitian ini meliputi 33 siswa yang terdiri dari 22 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki dari kelas V di SDN Pulogebang 18 Petang. Penelitian ini dilakukan secara berkolompok,setiap kelompok terdiri dari 5-6 siswa,setiap siswa terlibat langsung didalam kegiatan eksperimen kemudian satu siswa dari setiap kelompok akan menyampaikan hasil diskusi dari kelompok mereka didepan kelas. Instrumen berupa tes obyektif 24 soal dengan 4 pilihan jawaban. Validitas tes dihitung dengan korelasi Point Biserial. Koefisiensi reliabilitas dihitung dengan rumus KR-20.
Uji normalitas hasil tes menggunakan Liliefors. Pada Pre-test sebelum menggunakan Model Children Learning in Science diperoleh Lo = 0,0928 Ltabel= 0,1543 pada .=0,05 dan kelas Post-tes yang telah menggunakan Model Pembelajaran Children Learning in Science diperoleh Lo = 0,1224 Ltabel= 0,1543 pada .=0,05. Pada kedua data tersebut ternyata Lo < Ltabel maka dapat disimpulkan kedua sampel tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher. Diperoleh Fhitung=1,27 pada signifikasi .=0,05 dengan db pembilang 32 dan db penyebut 32 didapat Ftabel= 1,808 ternyata Fhitung < Ftabel maka dapat disimpulkan kedua sampel homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh thitung = 3,74 dan ttabel= 1,99868 pada .=0,05 ternyata thitung > ttabel maka H0 ditolak H1 diterima.
Dari data yang sudah didapat seperti yang dicantumkan di atas dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa terdapat pengaruh Hasil Belajar IPA dari Siswa yang Belajar dengan Model Pembelajaran Children Learning in Science di kelas V SDN Pulogebang 18 Petang.