PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA KELAS VII SMPN 10 BEKASI

ahmad rafi muharram; dra. hj. sri muriana sw; isnaini handayani, m.pd;

ABSTRAK
WARDA NUR AZIZA. NIM: 1001125190. Pengaruh Model Pembelajaran
Reciprocal Teaching terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMPN 10
Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model
pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis
siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat pengaruh model
pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis
siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 10 Bekasi di kelas VII pada semester
genap tahun pelajaran 2013/2014. Sampel yang diteliti sebanyak 82 siswa yang terdiri
dari 41 siswa kelas eksperimen dan 41 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan
metode Quasi Eksperimental. Variabel bebas: model pembelajaran Reciprocal
Teaching. Variabel terikat: kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Uji instrumen
dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji Validitas dengan rumus korelasi Pearson
Product Moment diperoleh 7 soal valid dan yang tidak valid 1 soal. Uji persyaratan
yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan uji Fisher. Uji
normalitas untuk kelas eksperimen diperoleh Lhitung = 0,1251 < 0,1383 = Ltabel sedangkan
untuk kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,0763 < 0,1383 = Ltabel , dapat disimpulkan bahwa
kedua sampel dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas
diperoleh F(0,95;(40,40)) = 0,59 < 1,49 < 1,69 = F(0,05;(40,40)) hal ini berarti populasi dua data
tersebut mempunyai varians yang homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t
didapat thitung = 2,95 > 1,994 = ttabel dengan taraf signifikansi á = 0,05. Hal ini berarti tolak
H0, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran
dengan model pembejaran Reciproccal Teaching terhadap kemampuan berpikir kreatif
matematis siswa dengan pengaruh sebesar 0,72
Kata kunci: model pembelajaran Reciprocal Teaching, kemampuan berpikir kreatif
matematis