PENGARUH PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMA NEGERI 12 KOTA TANGERANG

chandra dwi wulandari; dr. sigid edy purwanto, m.pd; isnaini handayani, m.pd;

ABSTRAK
BAGUS PRATAMA. NIM : 1001125031. Pengaruh Pendekatan Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA Negeri 12 Kota Tangerang. Skripsi : Program Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pendekatan reciprocal teaching terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini :”Terdapat pengaruh pendekatan reciprocal teaching terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 12 Kota Tangerang pada kelas X semester genap pada tahun pelajaaran 2013/2014. Dalam penelitian ini metode cluster random sampling digunakan untuk memperoleh sampel yang respresentatif dan diperoleh 80 siswa terdiri dari 40 siswa untuk kelas eksperimen (X IPA 2) dan 40 siswa untuk kelas kontrol (X IPA 1). Instrumen penelitian ini berupa tes uraian sebanyak 10 butir soal dengan jumlah soal valid sebanyak 7 butir soal yang telah diuji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda. Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Lilliefors untuk normalitas dan uji-F untuk homogenitas. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas untuk kelas eksperimen diperoleh data berdistribusi normal, dan kelas kontrol diperoleh data tidak berdistribusi normal, maka dapat disimpulkan bahwa sampel tidak berdistribusi normal. Pengujian hipotesis menggunakan uji non parametrik uji Mann Whitney dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh . Hal ini berarti ditolak, sehingga disimpulkan terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis antara siswa yang diajar menggunakan pendekatan reciprocal teaching di SMA Negeri 12 Kota Tangerang. Dan juga mempunyai pengaruh sebesar 0,801 yang termasuk dalam kriteria tinggi, menunjukan bahwa adanya pengaruh penggunaan pendekatan reciprocal teaching terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMA Negeri 12 Kota Tangerang.
Kata Kunci : Pendekatan reciprocal teaching, Kemampuan pemahaman konsep