PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES MELALUI METODE PRAKTIKUM TERBIMBING DAN PRAKTIKUM BEBAS KELAS X SMAN 98 JAKARTA

febriani safitri; dr.a.kusdiwelirawan,m.msi; dra. imas ratna e, m.pd;

ABSTRAK
Siti Mu’minah. NIM: 1001135052. Perbandingan Hasil Belajar Fisika Siswa yang menggunakan Pendekatan Keterampilan Proses Melalui Metode Praktikum Terbimbing dan Praktikum Bebas SMAN 98 Jakarta. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka, 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbandingan hasil belajar fisika siswa yang menggunakan pendekatan keterampilan proses melalui metode Praktikum Terbimbing dan Praktikum Bebas kelas X SMAN 98 Jakarta.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen (eksperimen semu) dalam desain Nonequivalen Control Group Desain. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas X SMAN 98 Jakarta. Sampel penelitian 36 siswa dari kelas X MIPA 1 dan 36 siswa dari kelas X MIPA 2 yang ditentukan dengan simple random sampling.
Hasil analisis data penelitian ini mengungkapkan, bahwa dari hasil uji signifikansi data, didapatkan nilai thitung = 2,31 > 1,99 = ttabel dengan menggunakan taraf signifikan = 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian yang telah ditetapkan maka H0 ditolak H1 diterima, dengan nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen (X MIPA 1) dan pada kelas kontrol (X MIPA 2) . Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbandingan hasil belajar fisika siswa yang menggunakan pendekatan keterampilan proses melalui metode praktikum terbimbing dan praktikum bebas.
Kata kunci : Praktikum Terbimbing, Praktikum Bebas, Pendekatan Keterampilan Proses, Hasil Belajar