PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN FIRE-UP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA DI KELAS X SMA

febrie dwi nandha; prof. dr. tjipta suhaemi, m.si; drs. hj. yulia rahmadhar, m.pd;

v
ABSTRAK
NAUFAL FANSURI. NIM: 101135041. Pengaruh Penggunaan Strategi
Pembelajaran FIRE-UP Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fisika
di Kelas X SMA. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah
Prof. Dr. HAMKA, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh
penggunaan strategi pembelajaran FIRE-UP terhadap hasil belajar siswa pada
mata pelajaran fisika di kelas X SMA.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 9 Depok kelas X pada
semester genap tahun ajaran 2013-2014, sebanyak 6 kali pertemuan dimulai dari
tanggal 21 April 2014 sampai dengan 30 Mei 2014. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode Pre Eksperimental Design. Dengan populasi
target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 9 Depok, sedangkan
sampel penelitiannya adalah siswa kelas X – 2 sebanyak 39 siswa. Teknik
pengambilan sampel penelitian ini menggunakan simple random sampling.
Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa tes pilihan
ganda yaitu sebanyak 30 soal yang valid (biserial) dan reliabel (Kuder Richarson-
20).
Berdasarkan hasil perhitungan didapat nilai rata-rata sebelum diberikan
perlakuan (pre-test) sebesar 55,12. Sedangkan nilai rata-rata setelah diberikan
perlakuan (post-test) sebesar 80,50. Kemudian dari perhitungan hipotesis nilai
yang didapat dari tabel t dengan taraf signifikan á = 0,05 dan derajat kebebasan
(db) = 38 didapat thitung = 2,193 dan ttabel = 1,697. Karena thitung > ttabel
(2,193 > 1,697) maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan
bahwa terdapat pengaruh penggunaan strategi pembelajaran FIRE-UP terhadap
hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika di kelas X SMA.
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran FIRE-UP, Hasil Belajar Sisw