PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS X DI SMA MALAHAYATI JAKARTA TIMUR

naufal rigan arrasyi; dra.hj.susanti murwitaningsih,m.pd; dra.hj.meityani, m.si;

ABSTRAK
NUR ANNISA. NIM: 1001145070. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Pada Materi Ekosistem SMA Malahayati Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta:FKIP Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Malahayati Jakarta pada materi ekosistem. Penelitian dilaksanakan di SMA Malahayati Jakarta Timur pada semester genap tahun ajaran 2014/2015.
Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasy Eksperiment) dan desain penelitian ini adalah Pretest-Posttest Cotrol Design. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswa kelas X SMA Malahayati Jakarta Timur tahun ajaran 2013/2014. Teknik pengambilan sample menggunakan cluster random sampling, diperoleh dua kelompok penelitian yaitu kelas X1 sebagai kelas eksperimen sebanyak 30 siswa, dan kelas X3 sebagai kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Intrumen yang digunakan dalam penelitian berupa tes tertulis dalam bentuk essay sebanyak 6 soal kemampuan berpikir kritis yang terdiri atas 6 indikator kemampuan berpikir kritis yaitu : merumuskan masalah, memberikan argumen, melakukan deduksi, melakukan induksi, melakukan evaluasi dan mengambil keputusan atau tindakan.
Hasil penelitian pada kelas eksperimen yang menggunkan model inkuiri diperoleh hasil rata-rata N-gain pada kelas eksperimen lebih tinggi dibndingkan dengan kelas kontrol yaitu 32,36 pada kelas kontrol dan 47,37 pada kelas eksperimen. Pada kelas kontrol yang memiliki persentase terbesar adalah indikator merumuskan masalah sebesar 68,33% dan indikator yang memiliki persentase terendah adalah indikator mengambil keputusan atau tindakan sebesar 52,16%. Sedangkan pada kelas eksperimen persentase terbesar adalah indikator mengambil keputusan atau tindakan sebesar 80,83% dan indikator yang memiliki persentase terendah adalah melakukan deduksi sebesar 65,83%. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t' diperoleh t'hitung = 3,97 dan nkt'= 2,75 pada taraf signifikan 1% maka thitung > ttabel. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Malahayati.
Kata Kunci : Inkuiri, Berpikir Kritis, dan Ekosistem.