PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN MEMBUAT KARYA ILMIAH BIOLOGI

debby oktapia ningsih; gufron amirullah, m.pd; rizkia suciati, m.pd;

iii
ABSTRAK
Elvia Junianty. NIM. 1001145031. Pengaruh Pembelajaran Discovery Terhadap Kemampuan Membuat Karya Ilmiah Biologi. Skripsi. Jakarta. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, September 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Discovery terhadap kemampuan membuat karya ilmiah biologi siswa SMAN 11 Tangerang Selatan pada Materi Ruang Lingkup Biologi. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 6 Agustus-2 September 2014 yang bertempat di SMA Negeri 11 Tangerang Selatan, Tahun Ajaran 2014/2015.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah Pretest-Posttest Group Desaign. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA kelas X IPA yang berjumlah 129 orang. Pengambilan sampel dengan simple random sampling diperoleh sampel kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIA 2 sebagai kelas kontrol dengan total jumlah siswa 56 orang. Instrumen yang digunakan berupa non tes dalam bentuk laporan penelitian, untuk megetahui kemampuan membuat karya ilmiah biologi yang terdiri atas 7 unsur yaitu latar belakang masalah, tujuan penelitian, rumusan masalah, dasar teori, hasil pengamatan, kesimpuln dan saran, dan daftar pustaka. Soal tersebut sebelumnya dilakukan validitas isi.
Hasil penelitian pada kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata posttest yaitu 66,79 sedangkan pada kelas kontrol rata-rata nilai posttest yaitu 52. Berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan uji t diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu 5,15 > 2,67. dari hasil tersebut memperlihatkan bahwa terdapat perbedaan yang sangat signifikan, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Discovery terhadap kemampuan membuat karya ilmiah biologi.
Kata Kunci : Model Pembelajaraan Discovery, Kemampuan Membuat Karya Ilmiah Biologi