PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP KEMAMPUAN SCIENTIFIC INQUIRY

aisyah syahfitri oktaviani; dr. h. budhi akbar, m.si; gufron amirullah,m.pd;

ABSTRAK
Dea Refnyantie. NIM. 1001145022. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Kemampuan Scientific Inquiry. Skripsi. Jakarta. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Oktober 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) terhadap kemampuan scientific inquiry siswa SMAN 108 Jakarta pada materi sistem ekskresi. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April-Mei 2014 yang bertempat di SMA 108 Jakarta, Tahun Ajaran 2013/2014.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimental Design sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah pretest – posttest group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA kelas XI IPA yang berjumlah 60 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan sampling jenuh, artinya semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Dari kedua kelas dilakukan random maka diperoleh kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa dalam bentuk pilihan ganda dengan jumlah 30 soal. Dimana instrumen tersebut telah diuji cobakan pada kelas XII IPA 2 yang berjumlah 30 siswa pada tanggal 4 April 2013, dari 34 soal pilihan ganda yang diujicobakan didapatkan 25 soal valid dan 9 soal tidak valid.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan scientific inquiry siswa lebih tinggi pada kelas eksperimen. Hal tersebut dapat dilihat dari besarnya nilai rata-rata pada kelompok eksperimen adalah 71,70 dan nilai rata-rata pada kelompok kontrol adalah 37,90. Pada uji t dari hasil perhitungan didapat nilai thit = 18,99 dan t0,99 = 2,66. Karena t hitung lebih besar dari t tabel maka H0 ditolak H1 diterima, terdapat perbedaan nilai rata-rata kemampuan scientific inquiry yang sangat signifikan antara kelompok eksperimen kelompok kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Instrction (PBI) terhadap kemampuan scientific inquiry kelas XI pada materi sistem ekskresi di SMA Negeri 108 Jakarta.
Kata Kunci: Kemampuan Scientific inquiry, Model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI), Sistem Ekskresi
iv
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr.