Pengaruh Model Kooperatif Tipe Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas IV SDN Cipinang Melayu 09 Pagi Jakarta Timur

syifa kamila alfaridi; drs. lelly qodariah, m.pd; ika yatri, m.pd;

ABSTRAK
SITI AISYAH PRATAMA: 1001045272. “Pengaruh Model Kooperatif Tipe Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas IV SDN Cipinang Melayu 09 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Kooperatif Tipe Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Kooperatif Tipe CORE terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cipinang Melayu 09 Pagi Jakarta Timur pada semester 2 tahun ajaran 2013-2014.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan design yang digunakan adalah quasi ekperimen. Populasi target penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Cipinang Melayu 09 Pagi Jakarta Timur yang berjumlah 69 siswa yang seluruhnya diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh yang artinya keseluruhan dari populasi target dijadikan sampel. Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa tes objektif (pilihan ganda) sebanyak 25 butir soal yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya.
Dari hasil uji normalitas data pada kelas eksperimen diperoleh Lo sebesar 0,1247 < Ltabel sebesar 0,1497 sedangkan pada kelas kontrol diperolah Lo sebesar 0,1062 < 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sebesar 0,1519, maka dapat disimpulkan sampel pada kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji homogenitas diperoleh Fhitung sebesar 1,0 < Ftabel 1,80. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung sebesar 4,05 > ttabel sebesar 1,668.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Model Kooperatif Tipe Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas IV di SDN Cipinang Melayu 09 Pagi Jakarta Timur. Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh thitung = 4,05 > ttabel = 1,668 pada α = 0,05 dan dk = 67. Ternyata thitung = 4,05 > ttabel = 1,668 yang berarti Ha diterima. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Model Kooperatif Tipe Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa.
Kata Kunci : Model Kooperatif Tipe Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE), Hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial.