Pengaruh Penggunaan Metode Buzz Group Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Pela Mampang 03 Pagi Jakarta Selatan

ridho abdillah; gufron amirullah, m.pd; drs. rahmiati, m.psi;

ABSTRAK
SISKA DWITASARI. NIM : 1001045240. Pengaruh Penggunaan Metode Buzz Group Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Pela Mampang 03 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan metode Buzz Group terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Pela Mampang 03 Pagi Jakarta Selatan.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan desain Control Group Posttest Only. Populasi penelitian ini adalah 68 orang siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pela Mampang 03 Pagi Jakarta Selatan. Sampel diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh dan sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pela Mampang 03 Pagi Jakarta Selatan yaitu siswa kelas IV A berjumlah 33 dan dan siswa kelas IV B berjumlah 35. Sebelum instrumen penelitian diberikan kepada objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus Point Biserial Correlation berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 30 soal dengan empat pilihan jawaban, sedangkan reliabilitas dengan rumus KR-20 sebesar 0,91.
Hasil pengujian persyaratan analisis menyatakan bahwa pada uji normalitas kedua kelas berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas data varians adalah homogen. Pengujian hipotesis menunjukkan thitung sebesar 4,610 adapun ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 dan dk = 66 adalah 1,670. Oleh karena itu thitung lebih dari ttabel (4,610 > 1,670), artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang sangat siginifikan dalam penggunaan metode Buzz Group terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Pela Mampang 03 Pagi Jakarta Selatan