Perbedaan Hasil Belajar PKN dengan Menggunakan Metode Inkuiri dan Metode Ekspositori pada Siswa Kelas IV SDN Padurenan 1 Bekasi Timur

rosmawati; dra. hj. nur wahyuni, m.si; drs. khairil iba, m.pd;

ABSTRAK
SETIAWATI. NIM : 1001045102. Perbedaan Hasil Belajar PKn Dengan Menggunakan Metode Inkuiri Dan Metode Ekspositori Pada Siswa Kelas IV SDN Padurenan 1 Bekasi Timur. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Juli 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar PKn siswa dengan menggunakan metode inkuiri dan metode ekspositori. Penelitian ini dilakukan di SDN Padurenan 1 Bekasi Timur pada semester genap tahun ajaran 2013/2014.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 34 siswa pada kelas inkuiri dan 34 siswa pada kelas ekspositori. Pengambilan sampel dilakukan secara acak sederhana (simple rondom sampling). Instrumen tes dalam penelitian berupa tes pokok bahasan globalisasi yang terdiri dari 30 soal pilihan ganda dengan 4 jawaban yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.
Dari hasil pengujian diperoleh = 1,30 dan = 1,80 dengan signifikan dengan dk pembilang = 33 dan dk penyebut = 33. Maka dinyatakan homogen. Uji normalitas menggunakan uji liliefors, kelompok siswa yang menggunakan metode inkuiri diperoleh sebesar 0,0949 dan kelompok siswa yang menggunakan metode ekspositori diperoleh sebesar 0,0622. = 0,1519 dengan taraf signifikan dan n = 34, maka data kedua kelompok tersebut berdistribusi normal.
Dari hasil perhitungan diperoleh nilai rata-rata = 69,5 dan nilai rata-rata = 63,6. Setelah itu dilakukan perhitungan uji-t lalu diperoleh sebesar 2,034. Dengan dk sebesar , maka diperoleh pada taraf signifikan sebesar 1,998. Karena > , maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan hasil belajar PKn siswa dengan menggunakan metode inkuiri dan metode ekspositori di SDN Padurenan 1 Bekasi Timur.