Pengaruh Metode Biowriting Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Jati Cempaka I

hafizhah shabrina; drs. chairil iba, m.pd; drs. walija;

ABSTRAK
ROSIE SUTRIA WIDIANA: 1001045337. “Pengaruh Metode Biowriting
Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Jati Cempaka I”.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan
penggunaan metode biowriting terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV
di SDN Jati Cempaka I Bekasi. Penelitian ini dilakukan di SDN Jati Cempaka I
Pondok Gede Bekasi Kelas IV Semester 2 Tahun Ajaran 2013/2014. Sampel
peneliti meliputi 56 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas IV A di SDN Jati
Cempaka I yang diambil dengan menggunakan metode biowriting (kelas
eksperimen) dan 26 siswa kelas IV B di SDN Jati Cempaka I yang diambil
dengan menggunakan metode konvesional (kelas kontrol) untuk mengetahui ada
atau tidaknya pengaruh antara penggunaan metode biowriting dan metode
konvensional yang digunakan guru terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa.
Instrumen penelitian berupa tes penugasan sebanyak satu butir soal. Berdasarkan
hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas
eksperimen dan kontrol berdistribusi normal dan homogen. Uji hipotesis
menggunakan uji t-test diperoleh thitung = 4,87 > ttabel = 2,006, maka hipotesis nol
(Ho) ditolak dan hipotesis kerja (H1) diterima.
Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat
pengaruh hasil belajar Bahasa Indonesia siswa yang menggunakan metode
biowriting kelas IV SDN Jati Cempaka I Bekasi.
Kata Kunci : Hasil Belajar Bahasa Indonesia, Metode Biowriting