Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Teka Teki Silang (Crossword) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Sumur Batu 04 Pagi Jakarta Pusat

dinda yulia; dr. h. pudjo sumedi as, se. m.ed; dra. zulfadewina, m.pd;

ABSTRAK
ROCHMA CHOFIYANIDA. NIM:1001045238. Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Teka Teki Silang (Crossword) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Sumur Batu 04 Pagi Jakarta Pusat. Skripsi: Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh antara strategi pembelajaran aktif tipe teka teki silang (crossword) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa. hipotesis yang diajukan ialah ―terdapat pengaruh antara strategi pembelajaran aktif tipe teka teki silang (crossword) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam‖.
Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negri Sumur Batu 04 Pagi Jakarta Pusat tahun pelajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre experimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Sumur Batu 04 Pagi Jakarta Pusat sebanyak 30 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh, diperoleh sampel penelitian 1 kelas yaitu siswa kelas V.
Uji coba instrumen dilakukan di SDN Sumur Batu 10 Pagi Jakarta Pusat kepada 35 siswa. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial didapat 30 soal valid dari 40 soal yang diujikan, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 deperoleh rhitung 0,85 > 0,334 = rtabel, maka instrumen reliabel. Uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Kelas uji normalitas untuk pretest didapat Lhitung = 0,1217 < 0,161 = Ltabel dan untuk posttest Lhitung = 0,1380 < 0,161 = Ltabel dengan taraf signifikansi dan n = 30 maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas didapat Fhitung = 1,14 < 1,86 = Ftabel dengan taraf signifikansi dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, maka disimpulkan kedua varians tersebut sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = > 2,002 = ttabel pada taraf signifikansi dan derajat kebebasan (dk) = 58, maka H0 ditolak yang berarti terdapat pengaruh hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa dengan menggunakan strategi Teka Teki Silang (crossword).
Kata kunci : strategi teka teki silang (crossword), hasil belajar IPA.