Pengaruh Media Biocard Terhadap Pemahaman Konsep IPA Tentang Perubahan Lingkungan pada Siswa Kelas IV SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur

ananda rofiqoh; drs. tri cahyono, m.si;

ABSTRAK
RINA PERMATASARI. NIM : 1001045248. Pengaruh Media Biocard Terhadap Pemahaman Konsep IPA Tentang Perubahan Lingkungan Pada siswa Kelas IV SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka, Juli 2014.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh Media Biocard Terhadap Pemahaman Konsep IPA Tentang Perubahan Lingkungan Pada siswa Kelas IV SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur. Penelitian ini dilakukan di SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur, kelas IV pada bulan Mei Sampai Juni 2013 semester II tahun ajaran 2013/2014.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimental Design. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Makasar 01 Pagi. Sampel dipilih menggunakan metode sampling jenuh. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrument yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus point biserial di dapat 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus K-R 20.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pemahaman konsep IPA SDN Makasar 01 Pagi pada kelas eksperimen berdistribusi normal, dibustrikasikan dengan Lhitung < Ltabel (0,1041 < 0,1591). Demikiannya dengan data pemahaman konsep IPA kelas kontrol juga berdistribusi normal dibuktikan dengan Lhitung < Ltabel atau 0,1079 < 0,1591. Uji homogenitas data pemahaman konsep siswa menunjukkan bahwa varian data homogen, dibuktikan dengan Fhitung < Ftabel atau 1,0 < 1,84.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada pengaruh Media Biocard terhadap pemahaman konsep IPA siswa kelas IV SDN Makasar 01 Pagi Jakarta Timur. Hal ini dibuktikan dengan uji hipotesis menggunakan uji t yang menunjukkan thitung >ttabel (6,04 > 1,67) yang berarti ada perbedaan rata-rata pemahaman konsep IPA kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata pemahaman konsep IPA siswa kelas ekperimen 81,19 lebih besar dari rata-rata kelas kontrol (64,61).
Kata Kunci : Pemahaman Konsep IPA, Media Biocard