Hubungan Disiplin Guru Kelas dengan Pembentukan Karakter Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Aren Jaya XVIII Bekasi Timur

lorena; dra. sri mawani, m.pd; trisni handayani, m.pd;

ABSTRAK
OKI FATMA RIYANTI. NIM: 1001045199. Hubungan disiplin guru kelas dengan pembentukan karakter siswa kelas iv SDN aren jaya XVIII Bekasi Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2014.
Tujuan Penelitian ini Adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan disiplin guru kelas dengan pembentukan karakter siswa. penelitian ini di laksanakan di SDN Aren Jaya XVIII Bekasi Timur dengan sempel siswa kelas IV pada semester II pada tahun ajaran 2013/2014. jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kuantatif dengan metode penelitian yang di gunakan adalah metode korelasi. dalam penelitian ini populasi penelitian berjumlah 45 siswa. Sampel di ambil dengan menggunakan teksnik simple random sampling dimana jumlah sempel di ambil disesuaikan pada table penentuan jumlah sempel Isaac dan Michael.
Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala likert dengan 4 pilihan jawaban. Setelah data terkumpul, data tersebut di ujikan dengan uji validitas dan uji reliabilitas, kemudian di hitung normalisanya denga menggunakan uji Lilierfos, dan homogenitas kelas menggunakan uji fisher dan interistasnya di hitung dengan persamaan linear Y = a + bX. Hasil pengujian tersebut menunjukan bahwa kedua data (Variabel X dan Y) berdistribusi normal, homogen dan linear.
Dari data penelitian yang terkumpul, dilakukan perhitungan koefisien korelasi dengan rumus korelasi product moment yang diperoleh r sebesar 0,731 yang kemudian diuji signifikasinya dengan uji-I menghasilkan nilai sebesar 6,597 Harga pada taraf signifikasi a = 0,05 dan dk = 39 adalah 2,025. Oleh karena harga lebih besar dari pada (6,597 > 2,025). Maka hipotesis nol(H.) ditolakdan hipotesis kerja (H.) diterima.
Dengean demikian, terdapat hubungan antara disiplin guru kelas dengan pembentukan karakter siswa kelas IV SDN Aren Jaya XVIII Bekasi Timur.