Pengaruh Pengggunaan Metode Trans Sector Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Pulo Gebang 09 Pagi Jakarta Timur

eka aulia putri; drs. rahmiati, m.psi; drs. chairil iba, m.pd;

ABSTRAK
NITA DWI CAHYANTI : 1001045197. “Pengaruh Penggunaan Metode Trans Sector Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Pulo Gebang 09 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan metode pembelajaran Trans Sector. Penelitian ini dilakukan di SDN Pulo Gebang 09 Pagi Jakarta Timur pada Kelas IVA dan Kelas IVB Semester genap Tahun Ajaran 2013/2014.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa pada kelas eksperimen dan 30 siswa pada kelas kontrol. Pengambilan sampel ini menggunakan sampel jenuh. Instrumen tes dalam penelitian berupa tes formatif yang terdiri dari 30 soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.
Dari hasil Uji normalitas menggunakan Liliefors, kelas IVA diperoleh Lhitung sebesar 0,0736 dan kelas IVB diperoleh harga Lhitung = 0,1187. Ltabel = 0,161 dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 dan n = 30 maka data kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Sedangkan, uji homogenitas menggunakan Fisher diperoleh Fhitung = 1,706 dan Ftabel = 1,858 dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 karena Fhitung < Ftabel, maka dapat disimpulkan bahwa varians kedua kelas homogen.
Dari hasil perhitungan diperoleh rata-rata X1 = 77,97 dan nilai rata-rata X2 = 65,83 setelah itu, dilakukan perhitungan uji-t, lalu thitung diperoleh sebesar 4,93. Dengan dk sebesar 58 (30+30-2) maka diperoleh ttabel dengan taraf signifikansi 𝛼=0,05 sebesar 1,701. Karena thitung > ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode pembelajaran Trans Sector terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Pulo Gebang 09 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci : Metode Pembelajaran Trans Sector, Hasil belajar IPA