Pengaruh Metode Sosiodrama dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas V SDN Palsigunung Depok

laila rahmadani putri; dr. hj. nini ibrahim, m.pd; trisni handayani, m.pd;

ABSTRAK
NELSI DESI ARISTI. NIM. 1001045058. Pengaruh Metode Sosiodrama dalam Pelajaran Bahasa Indonesia terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas V SDN Palsigunung Depok. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan secara empirik terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode sosiodrama terhadap pembentukan karakter siswa kelas V di Sekolah Dasar Negeri Palsigunung Depok.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah 80 orang siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Palsigunung Depok. Sampel diambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh dan sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas V di SDN Palsigunung Depok.
Hasil pengujian persyaratan analisis menyatakan bahwa pada uji normalitas kedua kelas berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas data varians adalah homogen. Perhitungan pengujian hipotesis pada angket sosiodrama menunjukkan bahwa diperoleh thitung sebesar 9,14, adapun ttabel pada taraf signifikansi α =0,95 dan dk = 78 adalah 4,67. Oleh karena itu thitung > ttabel (9,14 > 4,67), artinya H0 diterima dan H1 ditolak. Sedangkan perhitungan pengujian hipotesis pada angket karakter diperoleh thitung sebesar 5,61, adapun ttabel pada taraf signifikansi α = 0,95 dan dk = 78 adalah 4,67. Oleh karena itu thitung > ttabel (5,61 > 4,61), artinya H0 diterima dan H1 ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang sangat signifikan dalam penggunaan metode sosiodrama terhadap pembentukan karakter siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDN Palsigunung Depok.