Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Jatiwaringin XIII Kecamatan Pondok Gede Bekasi

dita rizky aulia; gufron amirullah, m.pd; drs. jhon windu;

ABSTRAK
KUKUH ADISUTRISNA NIM : 1001045259. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Teams assisted individualization) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Jatiwaringin Kecamatan Pondok Gede Bekasi. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Prof. DR. Hamka, Juli 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Teams assisted individualization) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA. Hipotesis yang diajukan ialah : terdapat pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Teams assisted individualization) Terhadap Hasil Belajar IPA. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Jatiwaringin XIII pada semester 2 tahun ajaran 2013/2014. Sampel yang diteliti sebanyak 69 siswa yang terdiri dari 35 siswa kelas eksperimen dan 34 siswa kelas kontrol.
Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen. Variable Bebas : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Teams assisted individualization). Variable Terikat : Hasil Belajar IPA siswa. Instrumen hasil belajar siswa menggunakan tes dalam bentuk pilihan ganda. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrument terlebih dahulu diujicobakan kepada 37 siswa. Dari hasil uji coba diperoleh 30 butir tes yang valid dari 40 butir tes hasil belajar IPA. Untuk pengujian realibilitas, diperoleh r hitung = 0,875 > dari r tabel = 0,325 sehingga instrument ini reliabel. Sebelum data penelitian dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji pra syarat analisis yaitu uji normalitas menggunakan liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher, dan pengujian hipotesis.
Dari hasil pengujian normalitas untuk kelas eksperimen, diperoleh Lo = 0,1182 < Ltabel = 0,496 dan untuk kelas Kontrol diperoleh Lo = 0,1042 < Ltabel = 0,1519. Maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil penghitungan homogenitas diperoleh F hitung = 1,48 < Ftabel = 1,80. Maka Ho diterima, artinta data x dan data y berasal dari data homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji T. dari hasil perhitungan didapat nilai t hitung = 5,95 sedangkan nilai t tabel pada taraf signifikan ɑ = 0, 05 dan dk = 67 ialah 1,66. Karena 𝑡𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 5,95 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,66, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak Hi diterima artinya terdapat pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Teams assisted individualization) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Jatiwaringin Kecamatan Pondok Gede Bekasi
Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Assisted Individualization, hasil belajar, IPA