Perbedaan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Menggunakan Metode Cooperative Script dan Make A Match pada Siswa di Kelas V SDN Tengah 01 Pagi

rahmi asiha apriliyani; drs. chairil iba, m.pd; ika yatri, m.pd;

ABSTRAK
MELDA SARI PATOPANG. NIM : 1001045055. “Perbedaan Hasil Belajar
Ilmu Pengetahuan Sosial Dengan Menggunakan Metode Cooprative Script Dan
Make A Match Pada Siswa Di Kelas V SDN Tengah 01 Pagi”. Skripsi. Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Kegururan dan Ilmu Perguruan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR.HAMKA. Jakarta. 2014.
Penelitian ini betujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPS
dengan menggunakan metode cooperative script dan make a match pada siswa
dikelas V SDN Tengah 01 Pagi Kramat Jati.
Penelitian ini menggunakan metedologi kuantitatif pendekatan quasi
eksperimen yang dilakukan di SDN Tengah 01 Pagi. Kelas V A dan kelas V B
semester II tahun pelajaran 2013/2014. Metode pembelajaran yang peneliti
gunakan adalah metode cooperative script dan make a match. Populasi penelitian
di kelas V berjumlah 75 orang dan sampel penelitian ini meliputi kelas V A
dengan jumlah siswa 37 orang dan kelas V B dengan jumlah siswa 38 orang di
SDN Tengah 01 Pagi. Instrumen penelitian berupa tes objektif pilihan ganda
sebanyak 20 soal dengan empat pilihan jawaban A, B, C, dan D. Validitas tes
dihitung dengan menggunakan rumus korelasi point biserial. Koefisien reliabilitas
tes 0,800 ini dihitung dengan rumus KR 20 (Kuder dan Richardson). Uji
normalitas hasil belajar IPS siswa menggunakan uji Lilliefors.
Dari hasil penelitian perhitungan normalitas untuk kelas A yang
menggunakan metode cooperative script didapat nilai Lo lebih kecil dari Ltabel
(0,1428 < 0,1457) pada α 5%, maka dengan demikian sampel berdistribusi
normal. Perhitungan normalitas untuk kelas B yang menggunakan metode make a
match didapat nilai Lo lebih kecil dari Ltabel (0,1020 < 0,1437) pada α 5%, maka
dengan demikian sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar IPS
siswa menggunakan uji fisher. Diperoleh Fhitung = 1,149 < Ftabel 1,750 pada α 5%
dengan dk. pembilang = 37 dan dk penyebut = 36, ternyata Fhitung < Ftabel, maka
disimpulkan data hasil belajar IPS siswa bervarians sama. Uji hipotesis
menggunakan uji t, diperoleh thitung = 4,284 > 1,996 = ttabel. Pada α 0,975 dan dk =
73. Ternyata thitung = 4,284 > 1,996 = ttabel.
Dari uji t yang telah dihitung maka dapat disimpulkan bahwa tedapat
perbedaan hasil belajar IPS dengan menggunakan metode cooperative script dan
make a match pada siswa dikelas V SDN Tengah 01 Pagi Kramat Jati.
Kata kunci : metode cooperative script, metode make a match, hasil belajar