Penerapan Teknik Quick On The Draw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Situsari 01 Cileungsi – Bogor

nurul husna salsabila; zufadewina, m.pd; dr. hj. nani solihati, m.pd;

ABSTRAK
MAMAY. NIM: 1001045385. Penerapan Teknik Quick on The Draw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Situsari 01 Cileungsi-Bogor. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2014.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Action Research) yang dilakukan dengan dua siklus, yaitu siklus 1 dan siklus II berdasarkan Penelitian Tindakan Kelas menurut Kemmis Taggart. Penelitan ini dilakukan berdasarkan latar belakang masalah yaitu 1) dalam membelajarkan IPA guru masih menggunakan metode ceramah sehingga anak cepat bosan dalam mengikuti pembelajaran, 2) dalam membelajarkan IPA guru masih berpedoman pada buku pegangan, 3) kegiatan pembelajaran masih monoton, 4) guru dengan siswa kurang berinteraksi dalam pelajaran, 5) kurangnya sarana dan prasarana dalam pembelajaran IPA.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA melalui penggunaan teknik Quick on The Draw. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Situsari 01 Kecamatan Cileungsi Kabupaten Bogor, khususnya dikelas IV tahun ajaran 2013-2014. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV yaitu 45 siswa sesuai jumlah siswa dalam satu kelas. Data yang dikumpulkan melalui lembar observasi, tes formatif (tes individu), dokumentasi, dan catatan lapangan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPA dengan menggunakan teknik Quick on The Draw pada setiap siklusnya mengalami peningkatan dengan rata-rata 72,31% pada siklus I dan 89,17% pada siklus II, sehingga dapat mencapai kriteria keberhasilan yang diharapkan. Keberhasilan penggunaan teknik Quick on The Draw yang dilakukan guru dapat mempengaruhi meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV. Penggunaan teknik membuat siswa lebih aktif berinteraksi didalam kelas, berani mengemukakan pendapat dan memahami materi. Delain itu, teknik ini juga mampu meningkatkan semangat belajar siswa dan jiwa gotong royong siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan bermakna.
Dari hasil pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas melalui siklus I sampai siklus II dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan teknik Quick on The Draw pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar IPA di kelas IV SDN Situsari 01 Cileungsi-Bogor.