Penggunaan Model Creative Thinking Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sukamaju 04 Kecamatan Jonggol Kabupaten Bogor

shofi alfian rahmah; drs. zuhad ahmad, m.pd; hari naredi, m.pd;

ABSTRAK
INE ARYANI, NIM 1001045384 Penggunaan Model Creative Thinking Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sukamaju 04 Kecamatan Jonggol-Bogor. Skripsi, Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka 2014
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui Model Creative Thinking. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukamaju 04 Desa Sukamaju Kecamatan Jonggol-Bogor Khususnya di kelas V yaitu sebanyak 36 siswa sesuai dengan jumlah siswa yang ada dalam satu kelas. Data yang dikumpulkan melalui lembar observasi, tes individu, dokumentasi, dan catatan lapangan.
Dalam Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak dua siklus. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar IPS dengan menggunakan Model Creative Thinking setiap siklusnya mengalami peningkatan pada siklus I dengan rata-rata 70 pada siklus II terjadi perubahan yang sangat signifikan dengan nilai rata-rata 80.
Keberhasilan Model Creative Thinking yang dilakukan guru mempunyai peningkatan hasil belajar IPS kelas V. Penggunaan Model Creative Thinking membuat siswa lebih aktif dalam mengemukakan pendapat, kreatif, dalam mengerjakan tugas dan memahami materi dengan baik, selain itu model ini juga membuat siswa semangat dalam belajar, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan bermakna.
Dari hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas melalui siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan Model Creative Thinking pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar IPS kelas V SDN Sukamaju 04