Pengaruh Metode Learning Start With A Question Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Kramatjati 19 Pagi Jakarta Timur

genta adi wiyansyah; dr. rudy gunawan, m.pd.; dra. hj. nur wahyuni, m.si.;

ABSTRAK
Hadis Aditia Muslim. NIM : 1001045255 Pengaruh Metode Learning Start with A question Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN Kramatjati 19 Pagi Jakarta Timur Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan metode Learning Start with A question terhadap hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kramatjati 19 Pagi Jakarta Timur, kelas IV semester II tahun ajaran 2013/2014
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Dengan jumlah populasi penelitian 60 siswa sampel penelitian ini menggunakan sampel jenuh yang meliputi 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes obyektif sebanyak 25 soal dengan 4 pilihan. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi biserial. Di dapat Koefisien reliabilitas tes = 0,876 ini dihitung dengan menggunakan rumus K-R 20 (Kuder-Richardson). Teknik analis data yang digunakan untuk menguji hipotesis yaitu dengan uji-t, pada taraf signifikan = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 28.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar IPS terutama pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata siswa kelas ekperimen yaitu 76,4 sedangkan rata-rata siswa kelas kontrol 64,5. Selisih nilai rata-rata antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu 11,9. Dari perhitungan Uji analisis data dengan menggunakan uji-t diperoleh thitung = 4,65 > 1,701 = ttabel, maka HO yang menyatakan tidak terdapat pengaruh metode Learning Start with A question terhadap hasil belajar IPS siswa ditolak, sedangkan Hi yang menyatakan terdapat pengaruh metode Learning Start with A question terhadap hasil belajar IPS siswa diterima. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Learning Startwith A question terhadap hasil belajar IPS siswa.
Kesimpulan penelitian ini bahwa pembelajaran dengan metode Learning Start with A question lebih efektif dibandingkan dengan metode konvensional. Dapat dilihat dari Uji normalitas hasil tes menggunakan uji Lilliefors. Pada kelompok eksperimen di dapat Lhitung= 0,1051, di dapat Ltabel pada = 0,05 dan dk = 30 adalah 0,161. Pada kelompok kontrol di dapat Lhitung = 0,1366, di dapat Ltabel pada = 0,05 dan dk = 30 adalah 0,161. Pada kedua kelompok berdistribusi normal Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher. Diperoleh Fhitung = 1,08 ; Ftabel = 1,85 pada = 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29. Ternyata di peroleh Fhitung = 1,08 < 1,85 = Ftabel, maka disimpulkan data hasil tes kedua kelompok bervariasi sama.
Kata kunci ; Metode Learning Start With A Question, Hasil belajar, IPS