PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV YANG Menggunakan Metode Make A Match dengan Metode Diskusi di SDN Pondok Cina 05 Depok

zalfa kamila; gufron amirullah, m.pd; kasrima, m.pd;

ABSTRAK
Ghina Annisa Zahra, NIM : 1001045223. Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Yang Menggunakan Metode Make A Match Dengan Metode Diskusi Di SDN Pondok Cina 05 Depok. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) siswa kelas IV menggunakan Metode Make A Match dan Metode Diskusi Di SDN Pondok Cina 05 Depok.
Penelitian ini dilakukan di SDN Pondok Cina 05 Depok, Kelas IV Semester II Tahun Ajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan quasi eksperimen dengan desain penelitian Posttest-Only Grup Design. Metode pembelajaran yang peneliti gunakan Metode Make A Match dan Metode Diskusi. Populasi penelitian ini berjumlah 60 siswa. Sampel yang digunakan adalah sampling jenuh yakni semua anggota populasi akan digunakan sebagai sampel. Instrument penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan empat pilihan jawaban. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi point biseral. Reliabilitas tes dihitung dengan menggunakan rumus K-R 20.
Uji normalitas hasil belajar IPA siswa menggunakan uji Lilliefors. Dari hasil perhitungan normalitas kelompok yang menggunakan Metode Make A Match didapat nilai Lhitung lebih kecil dari Ltabel (0,1078 < 0,161) pada α 5%, maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Perhitungan normalitas kelompok yang menggunakan Metode Diskusi didapat nilai Lhitung lebih kecil dari Ltabel (0,1023 < 0,161) pada α 5%, maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar IPA siswa menggunakan uji fisher. Diperoleh Fhitung = 1,172 Ftabel = 1,86. Pada α = 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, ternyata Fhitung < Ftabel, maka disimpulkan data hasil belajar IPA siswa bervarians sama. Uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh thitung = 4,4, ttabel = 2,002 pada α = 0,05 dan dk = 58. Ternyata thitung = 4,4 > ttabel = 2,002 maka H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan antara hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan Metode make a match dan Metode Diskusi.
Kata Kunci : Perbedaan, Make A Match, Diskusi, IPA