Pengaruh Karakter SiswaTerhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Taman Harapan Jakarta Utara
fitriana handayani; dr. h. pudjo sumedi as, se., m.ed; dr. suswandari, m.pd;
Klasifikasi: NONE
ABSTRAK
FITRIANA HANDAYANI. NIM 1001045084. Pengaruh Karakter Siswa Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Taman Harapan Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh karakter siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Taman Harapan Jakarta Utara. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah :”Terdapat pengaruh karakter siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Taman Harapan Jakarta Utara pada semester genap tahun 2013/2014.
Penelitian ini termasuk penelitian Deskriptif Kuantitatif. Penelitian deskriptif kuantitatif adalah metode yang berlandaskan pada filsafat positivisme dan digunakan untuk meneliti pada populasi atau sempel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Tehnik pengumpulan data menggunakan kuesioner yaitu tehnik pengumpulan data dengan cara menyebar instrumen kepada siswa kelas IV Sekolah Dasar Taman Harapan Jakarta Utara dengan jumlah butir soal 40. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Sampling Sistematis yaitu tehnik pengambilan sampel berdasarkan urutan dari anggota populasi yang telah diberikan nomor urut yaitu diambil berdasarkan nomor absen yang ganjil saja diteliti sejumlah 40 siswa yang terdiri dari kelas IV A 20 responden dan kelas IV B 20 responden di Sekolah Dasar Taman Harapan Jakarta Utara. Tehnik analisis data pada data variabel karater siswa didapat mean 94,75, median 96,967, modus 99,3, varians 83729,115 dan simpangan baku 289,360. Sedangkan pada data variabel motivasi belajar didapat mean 86,625, median 85,917, modus 84, varians 55293,369 dan simpangan baku 235,145.
Berdasarkan uji lilifors untuk menguji normalitas, untuk variabel karakter siswa diperoleh Lo (Lhitung) 0,1272 < Lt (Ltabel) 0,1401 dan untuk variabel motivasi belajar diperoleh Lo (Lhitung) 0,1224 < Lt (Ltabel) 0,1401, maka kedua variabel tersebut dinyatakan distribusi normal. Uji persyaratan analisis untuk menguji homogenitas varians data homogen. Hal ini dibuktikan oleh perhitungan yang menunjukan uji-F bahwa Fhitung (1,514) < Ftabel (1,767), dimana kriteria uji ini adalah terima H1 jika Fhitung < Ftabel. Uji regresi sederhana dilakukan untuk memprediksi apakah variabel Y (motivasi belajar) terdapat pengaruh atau tidaknya terhadap variabel X (karakter siswa), maka diperoleh Fhitung (24,075) > Ftabel (4,10), berarti tolak Ho. Perhitungan uji t dilakukan untuk mengetahui seberapa kuat pengaruh yang ditimbulkan antara kedua variabel tersebut Jika 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 dengan ttabel adalah 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 (4,910) > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (2,025), maka Ho ditolak.
Berdasarkan data hasil penelitian tersebut maka kesimpulannya dalam penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan, kuat dan positif antara karakter siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Taman Harapan Jakarta Utara.
