Perbedaan Penggunaan Metode STAD (Student Team Achievement Division) dengan Metode Snowball Drilling dalam Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Pekayon 05 Pagi Jakarta Timur

alvilia qurrotu ayuni; dr. sukardi, m.pd; drs. daniel fernandez, m.si;

ABSTRAK FEBRIYANI. NIM: 1001045320. “Perbedaan Penggunaan Metode STAD (Student Team Achievement Division) Dengan Metode Snowball Drilling Dalam Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Pekayon 05 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS siswa yang diajarkan dengan metode STAD (Student Team Achievement Division) dan metode Snowball Drilling. Penelitian ini dilakukan di SDN Pekayon 05 Pagi Jakarta Timur Kelas IV Semester 2 Tahun Ajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA dan IVB sebanyak 64 siswa. Sample penelitian ini sebanyak 64 siswa, sampel yang digunakan sample jenuh atau semua populasi akan dijadikan sampel. Instrumen penelitian hasil belajar berupa tes objektif pilihan ganda. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen terlebih dahulu diuji cobakan kepada 30 siswa selain responden, dan hasil uji coba diperoleh 39 butir soal tes hasil belajar IPS yang valid dari 50 butir soal dengan rumus point biserial correlation. Untuk pengujian reliabilitas tes dengan rumus K-R 20 di peroleh 𝑟𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔=0,907 > 0,361 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sehingga instrumen penelitian ini dapat dikatakan reliabel dan layak digunakan. Hasil penelitian untuk uji normalitas menggunakan uji lilliefors dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 32. Kelas yang menggunakan metode STAD (Student Team Achievement Division) diperoleh 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,1204 < 0,156 = 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dan kelas yang menggunakan metode Snowball Drilling diperoleh 𝐿𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 0,1488 < 0,156 = 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , maka dapat disimpulkan bahwa data kedua kelas berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji fisher dengan taraf signifikan α = 0,05, dk pembilang dan dk penyebut = 31 diperoleh 𝐹𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 1,219 < 1,797 = 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 , maka dapat disimpulkan varians kedua kelas adalah homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t pada taraf signifikan α = 0,05, dan derajat kebebasan (dk) = 62 diperoleh 𝑡𝑕𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔= 3,159 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 1,669, maka Ho ditolak . Kesimpulan dari hasil uji-t yang telah dilakukan menyatakan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima yang menyatakan terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa yang menggunakan metode STAD (Student Team Achievement Division) dengan metode Snowball Drilling dikelas IV SDN Pekayon 05 Pagi Jakarta Timur. Kata Kunci: Metode STAD (Student Team Achievement Division), Metode Snowball Drilling, Hasil Belajar IPS