Pengaruh Permainan Guess What Terhadap Hasil Menulis Laporan dalam Mata Pemelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Penggilingan 06 Petang, Jakarta Timur

fahita harlihutami; dr. prima gusti yanti, m. hum.; drs. walija;

ABSTRAK
FAHITA HARLIHUTAMI, NIM : 1001045252. Pengaruh Permainan Guess What Terhadap Hasil Menulis Laporan Dalam Mata Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Penggilingan 06 Petang, Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Program Studi Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. 2014
Penelitian ini bertujuan mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh permainan guess what terhadap hasil menulis laporan dalam mata pembelajaran bahasa Indonesia siswa. Hipotesis penelitian adalah “Terdapat Pengaruh Permainan Guess What Terhadap Hasil Menulis Laporan Dalam Mata Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa”. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas V sebanyak 64 siswa sebagai kelas eksperimen dan kontrol SDN Penggilingan 06 Petang Jakarta Timur pada semester genap tahun 2013/2014. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode “Experimental Design”. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen yaitu uji validitas dan realibilitas. Uji validitas dengan rumus biserial correlation didapat 20 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid, sedangkan uji realibilitas dengan rumus K-R 20.
Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas menggunakan uji lilifors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelompok eksperimen, penguji normalitas didapat Lhitung = 0,1233 < 0,1593 = Ltabel. dan kelompok kontrol Lhitung = 0,1279 < 0,1543 = L tabel. Karena pada kedua kelompok Lhitung < Ltabel, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,67 dengan Ftabel = 1,84 dk, karena Fhitung < Ftabel, maka disimpulkan varians kedua kelompok sama, berarti berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh Thitung = 9,010 pada taraf signifikasi = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) 62 didapat Ttabel = 1,67 karena Thitung > Ttabel maka H0 ditolak. Dengan demikian H1 diterima yang menyatakan bahwa ada pengaruh permainan guess what terhadap hasil menulis laporan dalam mata pembelajaran bahasa Indonesia siswa.