Pengaruh Penerapan Media Tali Pas (Play And Study) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Jonggol 02 Kecamatan Jonggol Kabupaten Bogor

anisa nur rizky; dr. tri wintolo apoko, m.pd.; kowiyah, m.pd.;

ABSTRAK
EPI PARTIKASARI. NIM: 1001045383. Pengaruh Penerapan Media Tali PAS (Play and Study) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Jonggol 02 Kecamatan Jonggol Kabupaten Bogor. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan media Tali PAS terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN Jonggol 02 Bogor. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh dalam penerapan media Tali PAS terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Jonggol 02 Kecamatan Jonggol Kabupaten Bogor pada semester 2 tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperiment Design dengan jenis Control-Group Posttest Only Design. Populasi penelitian ini adalah seuruh siswa kelas III yang berjumlah 60 siswa dan seluruhnya diteliti. Sampel penelitian yang terdiri dari kelas III A berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas III B berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh atau disebut dengan istilah sensus. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah media Tali PAS. Sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar matematika.
Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji cobakan di SDN Sukamaju 01 Jonggol-Bogor kepada 32 siswa. Uji validitas instrumen dengan menggunakan rumus Korelasi Point Biserial jumlah seluruh soal yaitu 30 soal dengan hasil 20 soal valid dan 10 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,819> rtabel = 0,349, maka instrumen reliabel.
Teknik analisis data dilakukan dengan dua uji persyaratan, yaitu uji normalitas menggunakan rumus uji Lilliefors dan uji homogenitas menggunakan rumus uji Fisher. Pada kelas kontrol pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,144 < Ltabel = 0,161 dan kelas eksperimen Lhitung = 0,155 < Ltabel = 0,161 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 30 maka dapat disimpulkan, data kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,32< Ftabel = 1,84 dengan taraf signifikansi α = 0,05, dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, maka disimpulkan varians kedua kelompok homogen.
Uji hipotesis dengan menggunakan rumus uji-t diperoleh thitung = 3,14 sedangkan ttabel (0,05(58)) = 1,69. Karena thitung ≥ ttabel (3,14 ≥ 1,69) dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 58, hal ini berarti tolak H0 dan terima H1. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan media Tali PAS terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III, artinya jika media Tali PAS digunakan secara berkelanjutan maka hasil belajar matematika siswa kelas III akan meningkat lebih baik.
.
Kata kunci : Media Tali PAS, matematika, hasil belajar