Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Bamboo Dancing Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas IV SDN Pejagalan 11 Pagi Jakarta Utara

dianti putri yuliani; dra. hj. nur wahyuni, m.si; ika yatri, m.pd;

ABSTRAK
DIANTI PUTRI YULIANI. NIM: 1001045042. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Bamboo Dancing Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV SDN Pejagalan 11 Pagi Jakarta – Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Bamboo Dancing terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pejagalan 11 Pagi Jakarta Utara tahun pelajaran 2013/2014. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh sebanyak 60 siswa dari populasi yang terdiri dari 2 kelas yaitu meliputi 34 siswa kelas IVA dan 32 siswa kelas IVB.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimental, yaitu untuk mencari pengaruh model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Bamboo Dancing terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN Pejagalan 11 Pagi Jakarta – Utara. Data hasil belajar PKn didapat dari hasil soal uji instrumen penelitian terlebih dahulu diuji cobakan di SDS Darussalam Jakarta kepada 30 siswa. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Point Biserial di dapat 30 soal valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR–20 diperoleh , maka instrumen reliabel.
Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas dengan menggunakan uji liliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan uji fisher. Pada kelas eksperimen pengujian normalitas didapat dan kelas kontrol dengan taraf signifikansi dan n = 34 kelas eksperimen, dan n = 32 kelas kontrol, maka disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh dengan taraf signifikansi , dk pembilang = 33 dan dk penyebut = 31, maka disimpulkan varians kedua kelas sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji hipotesis menggunakan uji–t diperoleh dengan taraf signifikansi dan derajat kebebasan (dk) 64, maka ditolak, maka dapat disimpulkan data diterima.
Simpulan akhir dari penelitian ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikansi antara model pembelajaran Coopertive Learning Tipe Bamboo Dancing terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV SDN Pejagalan 11 Pagi Jakarta Utara
Kata kunci : Model Pembelajaran Coopertive Learning Tipe Bamboo Dancing, hasil belajar PKn