Perbedaan Pembelajaran dengan Menggunakan Strategi Everyone Is A Teacher Here dan Questions Students Have Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Sekolah Dasar Negeri Susukan 05 Pagi Jakarta Timur

dian permata sari; drs. khairil,m.pd;

ABSTRAK
DIAN PERMATA SARI. NIM: 1001045283. “Perbedaan Pembelajaran dengan Menggunakan Strategi Everyone Is A Teacher Here dan Question Students Have Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Susukan 05 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi Everyone Is A Teacher Here dan Question Students Have dalam mata pelajaran IPA kelas V SDN Susukan 05 Pagi Jakarta Timur, kelas V semester II tahun pelajaran 2013/2014.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban, sebelum diberikan kepada objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Sampel penelitian ini meliputi 32 siswa kelas V-A dan 36 siswa kelas V-B yang diambil melalui sampe jenuh, yaitu semua populasi dijadikan sampel. Uji validitas dengan rumus Point Biserial Correlation didapat 20 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas tes 0,720 ini dihitung dengan rumus K-R 20 (Kuder dan Richardson).
Hasil pengujian normalitas menunjukkan bahwa diperolaeh Ltabel pada taraf signifikan untuk n = 32 adalah 0,157 dan diperoleh pada kelas eksperimen Lhitung = 0,111 sedangkan Ltabel pada taraf signifikan untuk n = 36 adalah 0,148 dan diperoleh pada kelas kontrol Lhitung = 0,131 maka kedua kelompok berdistribusi normal. Hasil pengujian homogenitas menunjukkan bahwa diperoleh Fhitung = 1,35 dan nilai Ftabel = 1,76dengan taraf signifikan . Karena Fhitung< Ftabel maka varians kedua kelompok adalah homogen. Setelah dilakukan uji persyaratan analisis data maka dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji-t maka diperoleh thitung sebesar 3,2818 sedangkan ttabel(0,05)adalah 1,9998 dan ttabel(0,01)adalah 2,6557. Karena thitung lebih besar dari ttabel(0,05) = 3,2818 > 1,9998 dan thitung lebih besar dari ttabel(0,01)= 3,2818 > 2,6557maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat perbedaan pembelajaran dengan menggunakanstrategi pembelajaranEveryone Is A Teacher Here dan Question Students Have terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa Sekolah Dasar Negeri Susukan 05 Pagi
Kata Kunci : Strategi pembelajaran Everyone Is A Teacher Here, strategi pembelajaran Question Students Have, hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam