Pengaruh Metode Pembelajaran College Ball Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Makasar 03 Pagi Jakarta Timur

dian nurleli; desvian bandarsyah, m.pd; dr. hj. nani solihati, m.pd.;

ABSTRAK
Dian Nurleli. NIM. 1001045216.Pengaruh Metode Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Makasar 03 Pagi Jakarta Timur.Skripsi.Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Metode Pembelajaran College Ball terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Makasar 03 Pagi Jakarta Timur.
Penelitian ini dilakukan di SDN Makasar 03 Pagi Jakarta Timur di kelas V Semester II Tahun ajaran 2013/2014.Metode penelitian ini menggunakan metode True Experimental yaitu terdiri dari kelas VA dan VB di SDN Makasar 03 Pagi Jakarta Timur.Instrumen berupa tes objektif pilihan ganda 30 soal dengan 4 pilihan jawaban.Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi point biseral, koefisien reliabilitas tes dihitung dengan rumus KR 20.
Uji normalitas hasil belajar IPS siswa menggunakan uji Liliefors. Dari hasil perhitungan normalitas untuk kelompok yang menggunakan metode pembelajaran College Ball diperoleh harga Lhitung untuk kelas eksperimen sebesar 0,0897. Sedangkan pengujian untuk kelas kontrol diperoleh harga Lhitung sebesar 0,1290. Harga Ltabel pada taraf signifikan α = 0,05 untuk n = 40 adalah 0,1401, karena Lhitung pada kedua hasil pengujian diatas lebih kecil dari pada Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa data kelas eksperimen berdistribusi normal (Lhitung = 0,0897 0,1401 = Ltabel) dan kelas kontrol postest juga berdistribusi normal (Lhitung = 0,1290 0,1401 = Ltabel) didapat nilai Lhitung lebih kecil dari Ltabel ( 0,1410) pada α 5 % maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar IPS siswa menggunakan uji fisher. Diperoleh Fhitung = 1,46 dan Ftabel 1,71. Pada α = 0,05 dengan dk pembilang 39 dan dk penyebut = 39, ternyata Fhitung Ftabel, maka dapat disimpulkan sampel mempunyai kondisi homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh thitung = 7,84, ttabel 1,994 pada α 0,05 dan db 78. Ternyata thitung = 7,84 ttabel = 1,994maka dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh yang signifikan antara metode pembelajaran College Ball terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Makasar 03 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci :College Ball, Hasil