Hubungan Pola Komunikasi Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN Maphar 01 Pagi Jakarta Barat

putri dwi siwi khotimah; dra.hj. fitniwilis, m.pd; drs. hartono, mm., m.pd;

ABSTRAK
DEWI PURNAMA SARI PARDEDE. NIM: 1001045041. Hubungan Pola
Komunikasi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V di SDN.
Maphar 01 Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta : Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
Hamka, 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara komunikasi
orang tua dengan prestasi belajar siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian
ini adalah “ada hubungan antara komunikasi orang tua dengan prestasi belajar
siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Maphar 01 Jakarta Barat pada
semester 2 tahun pelajaran 2013/2014.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN Maphar 01
Pagi Jakarta Barat berjumlah 30 orang siswa, dan seluruhnya diteliti. Teknik
sampling yang digunakan adalah sampling jenuh atau disebut dengan istilah
sensus. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei. Instrumen pola
komunikasi orang tua (variabel X) yang digunakan adalah angket pola komunikasi
orang tua, sedangkan prestasi belajar siswa (variabel Y) yang digunakan adalah
hasil nilai rapot yang telah di peroleh siswa. Sebelum data dianalisis terlebih
dahulu dilakukan uji persyaratan analisis data dengan uji normalitas yaitu dengan
uji lilliefors dan uji linieritas dengan regresi linier sederhana.
Hasil pengujian normalitas untuk pola komunikasi orang tua (variabel X)
diperoleh Lhitung = 0,125 < 0,162 = Ltabel dan data prestasi belajar siswa (variabel
Y) diperoleh Lhitung = 0,0925 < 0,161 =Ltabel berarti kedua data tersebut
berdistribusi normal. Uji hipotesis dengan korelasi product moment didapat rhitung =
0,936 > 0,361 = ttabel yang berarti HO ditolak. Dengan demikian H1 diterima
sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara pola komunikasi orang
tua terhadap prestasi belajar siswa.