Pengaruh Pendekatan Cooperatif Learning Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar PKN Kelas IV Di SDN Jatinegara 05 Pagi Jakarta Timur

yubila; dra. hj. nur wahyuni, m.si; mimin ninawati, se. m.pd;

ABSTRAK
DESI FATCHUL JANNAH NIM 1001045040. Pengaruh Pendekatan Cooperatif Learning Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas IV di SDN Jatinegara 05 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta Program Studi Ilmu Pendidikan. Jurusan S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. Agustus 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh pendekataan cooperatif learning tipe group investigation terhadap hasil belajar PKn kelas IV di SDN Jatinegara 05 Pagi tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunankan metode kuantitatif dengan pendekataan quasi eksperimen design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV berjumlah 70 orang siswa dan seluruhnya diteliti. Kelas eksperimen IV A 35 siswa dan kelas kontrol IV B 35 siswa dengan teknik sampling yang digunakan adalah sampel jenuh. Instrumen penelitian berupa tes obyektif sebanyak 30 soal pilihan ganda dengan 4 pilihan yaitu a, b, c, atau d. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus K-R 20 (Kuder-Richardson). Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis yaitu dengan uji-t, pada taraf signifikan = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 68.
Uji normalitas hasil tes menggunakan lilliefors. Pada kelompok eksperimen diperoleh harga = 0,1469. = 0,1498, pada α = 0,05 dan dk = 35. Pada kelompok kontrol diperoleh nilai = 0,0712, = 0,1498 pada taraf signifikan α= 0,05 dan dk = 35. Pada kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher. Diperoleh = 1,14 dan = 1,77 pada α=0,05 dengan dk pembilang = 34 dan dk penyebut = 34. Ternyata (34) (30) dan (34, 40) = 1,14 < 1,77 = maka disimpulkan data hasil tes kedua kelompok bervariasi. Dari hasil penghitungan uji hipotesis didapatkan = 4,75, sedangkan nilai = 1,671 pada taraf signifikan α = 0,05 dengan derajat kebebasan sebesar 68. Berdasarkan nilai tersebut maka diperoleh nilai > , ini berarti bahwa Ho ditolak dan selanjutnya Hi diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan pendekataan cooperatif learning tipe group investigation terhadap hasil belajar PKn siswa.