Perbedaan Hasil Belajar IPA dari Siswa Yang Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe The Study Group dengan Siswa yang Menggunakan Metode Mind Map Kelas V SDN Ratujaya 4 Depok

cintya handayani; dr. h. budhi akbar, m.si; drs. dede hasanudin, m.hum;

ABSTRAK
CINTYA HANDAYANI : 1001045349. “Perbedaan Hasil Belajar IPA Dari Siswa Yang Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe The Study Group Dengan Siswa Yang Menggunakan Metode Mind Map Siswa Kelas V SDN RatuJaya 4 Depok”. Skripsi: Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta. Agustus 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan terhadap hasil belajar siswa menggunakan metode The Study Group dengan Mind Map kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.
Penelitian ini dilakukan di SDN RatuJaya 4 Depok di Kelas V Semester II Tahun ajaran 2013-2014. Sampel peneliti meliputi 60 siswa kelas V A dan V b di SDN RatuJaya 4 depok yang diambil dengan menggunakan metode The Study Group yaitu untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan dengan metode Mind Map terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa. Intrumen penelitian yang digunakan berupa soal pilihan ganda yang berjumlah 30 soal.
Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek penelitian untuk dilakukan dahulu uji coba instrumen yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas dengan rumus Point Biserial di dapat 30 soal yang valid dan 10 soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus K-R 20 sebesar 0,902 Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Chi Quadrat serta uji homogenitas dengan menggunakan Uji Fisher. Uji normalitas kelas eksperimen di dapat Lhitung = 2,34 < 7,81 = Ltabel sedangkan untuk kelas kontrol Lhitung=2,12 < 7,81 Ltabel, maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh Fhitung= 1,28 < 1,78 =Ftabel, hal ini berarti populasi dua data tersebut mempunyai varians yang homogen.
Pengujian statistik dengan menggunakan uji – t didapat thitung = 2,732 dan ttabel = 1,689 dengan traf signifikan α = 0,05. Hal ini berarti H0 ditolak maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa keas V melalui pembelajaran dengan metode The Study Group.
Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat Perbedaan Hasil Belajar IPA Siswa kelas V SDN RatuJaya 4 Depok.