Perbedaan Hasil Belajar PKN dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran True Or False dan Strategi Pembelajaran Index Card Match pada Siswa Kelas IV SDN Tegal Alur 03 Pagi

yoma susetyo jati sumantri; prof. dr. wr. h. hendra saputra, m.hum; ika yatri, m.pd;

ABSTRAK
AZIZ JAMALUDIN KAHFI. NIM: 1001045073. Perbedaan Hasil Belajar PKn Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran True Or False dan Strategi Pembelajaran Index Card Match Pada Siswa Kelas IV SDN Tegal Alur 03 Pagi. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Jakarta 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaan Hasil Belajar PKn Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran True Or False dan Strategi Pembelajaran Index Card Match. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tegal Alur 03 Pagi pada semester genap tahun ajaran 2013/2014.
Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa pada kelas eksperimen, dan 30 siswa pada kelas kontrol, Pengambilan sampel dilakukan secara jenuh (seluruh siswa kelas IV). Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 soal dengan empat pilihan jawaban. Dari hasil uji validitas dengan rumus korelasi point biserial, diperoleh 30 soal valid dan 10 soal tidak valid. Reliabilitas tes menggunakan rumus K-R 20 (Khuder and Richardson) diperoleh angka 0,924.
Dari hasil perhitungan uji normalitas menggunakan liliefors untuk kelas yang menggunakan strategi True Or False diperoleh Lhitung < Ltabel (0,071 < 0,161) pada 5%, maka dengan demikian sampel berdistribusi normal. Hasil uji normalitas menggunakan liliefors untuk kelas yang menggunakan strategi Index Card Match diperoleh Lhitung < Ltabel (0,086 < 0,161) pada 5%, maka dengan demikian sampel berdistribusi normal. Dari hasil perhitungan uji homogenitas menggunakan uji fisher diperoleh Fhitung sebesar 1,23 pada = 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, maka diperoleh Ftabel = 1,85. Dengan demikian diperoleh Fhitung < Ftabel (1,23 < 1,85), dan dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok mempunyai varians yang sama atau kedua-duanya homogen.
Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 3,257 dan ttabel = 2,002 pada = 0,05 dan dk = 58. Ternyata thitung > ttabel (3,257 > 2,002). Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Perbedaan Hasil Belajar PKn Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran True Or False dan Strategi Pembelajaran Index Card Match Pada Siswa Kelas IV SDN Tegal Alur 03 Pagi.