Pengaruh Metode Listening Team Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V SDN Aren Jaya 18 Bekasi Timur

asri aktaviani; dra. hj. nur wahyuni, m.si; dra. sri mawani, m.pd;

ABSTRAK
ASRI AKTAVIANI. NIM: 1001045213. Pengaruh Metode Listening Team Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SDN Aren Jaya 18 Bekasi Timur. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Metode Listening Team dalam pembelajaran PKn terhadap hasil belajar siswa kelas V. Penelitian ini dilakukan di SDN Aren Jaya 18 Bekasi Timur pada semester genap tahun ajaran 2013/2014.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode True Experimental Design dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas A dan 30 siswa kelas C. Instrumen tes dalam penelitian berupa tes pilihan ganda yang terdiri dari 30 soal dengan 4 pilihan jawaban yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.
Dilakukan uji normalitas dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 30 adalah 0,161. Kelas yang menggunakan Metode Listening Team untuk kelas eksperimen memiliki Lhitung = 0,159 < 0,161 = Ltabel dan kelas yang tidak menggunakan Metode Listening Team untuk kelas kontrol memiliki Lhitung = 0,132 < 0,161 = Ltabel maka data kedua kelas berdistribusi normal. Uji homogenitas dengan taraf signifikan α = 0,05, dk pembilang 29 dan dk penyebut 29 adalah 1,86. Karena Fhitung = 1,19 < 1,86 = Ftabel maka kedua kelompok data mempunyai varians yang sama atau homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 7,36 db sebesar 58 dan taraf signifikan 𝛼𝛼 = 0,05 diperoleh ttabel = 2,002. Karena thitung>ttabel maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Berarti terdapat pengaruh hasil belajar PKn siswa yang menerima perlakuan dengan Metode Listening Team