Pengaruh Teknik Ikonik Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Bangun Ruang Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Tegal Alur 03 Kalideres Jakarta Barat

arif kurniawan; dr. h. pudjo sumedi as, se. m.ed; kowiyah, m.pd;

ABSTRAK
ARIF KURNIAWAN. NIM: 1001045072. Pengaruh Teknik Ikonik
Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang Siswa Kelas IV
SDN Tegal Alur 03 Pagi. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA. Jakarta 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Hasil Belajar
Matematika dengan menggunakan Teknik Ikonik. Penelitian ini dilaksanakan di
SDN Tegal Alur 03 Pagi pada semester genap tahun ajaran 2013/2014. Metode
penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan
kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah eluruh siswa kelas IV SDN Tegal Alur
03 Pagi berjumlah 60 siswa. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa pada kelas
eksperimen, dan 30 siswa pada kelas kontrol, Pengambilan sampel dilakukan
secara jenuh (seluruh siswa kelas IV). Instrumen penelitian berupa tes pilihan
ganda sebanyak 25 soal dengan empat pilihan jawaban. Kemudian dilakukan uji
validitas menggunakan rumus korelasi point biserial. Dari uji validitas diperoleh
20 soal valid dan 5 soal tidak valid. Dan uji reliabilitas menggunakan rumus K-R
20 (Khuder and Richardson) diperoleh 𝑟ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 0,811. Dari hasil
perhitungan uji normalitas menggunakan liliefors untuk kelas eksperimen
diperoleh Lhitung < Ltabel (0,118 < 0,161) pada 𝛼 5%, maka dengan demikian
sampel berdistribusi normal. Hasil uji normalitas menggunakan liliefors untuk
kelas kontrol diperoleh Lhitung < Ltabel (0,138 < 0,161) pada 𝛼 5%, maka dengan
demikian sampel berdistribusi normal. Dari hasil perhitungan uji homogenitas
menggunakan uji fisher diperoleh Fhitung sebesar 1,13 pada 𝛼 = 0,05 dengan dk
pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, maka diperoleh Ftabel = 1,85. Dengan
demikian diperoleh Fhitung < Ftabel (1,13 < 1,85), dan dapat disimpulkan bahwa
kedua kelompok mempunyai varians yang sama atau kedua-duanya homogen.
Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 3,478 dan ttabel =
2,002 pada 𝛼 = 0,05 dan dk = 58. Ternyata thitung > ttabel (3,478 > 2,002). Maka
dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Hasil Belajar Matematika Dengan
Menggunakan Teknik Ikonik Pada Materi Bangun Ruang di Kelas IV SDN Tegal
Alur 03 Pagi.
Kata Kunci: Teknik Ikonik, Hasil Belajar Matematika.