Pengaruh Penggunaan Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas IV di SDN Sukamaju 1 Cilodong – Depok

aprilia listiyani; dra. hj. nur wahyuni, m.si; drs. h. susilo wardoyo, m.pd;

ABSTRAK
APRILIA LISTIYANI. NIM : 1001045038. Pengaruh Penggunaan Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas IV di SDN Sukamaju 1 Cilodong – Depok. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan metode mind mapping terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat pengaruh penggunaan metode mind mapping terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV di SDN Sukamaju 1 Cilodong – Depok”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukamaju 1 Cilodong – Depok tahun pelajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif desain eksperimen murni (true eksperimen) tipe randomized pre-test – post-test control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling dengan sampel penelitian sebanyak 68 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 30 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis perbandingan dengan Uji-t, pada taraf signifikansi α = 0,05.
Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Liliefors untuk uji normalitas dan Uji-F untuk homogenitas. Untuk kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,08 dan Ltabel = 0,15. Sedangkan kelas kontrol didapat harga Lhitung = 0,11 dan Ltabel = 0,15. Karena Lhitung < Ltabel, berarti hipotesis nol diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji-F untuk homogenitas dengan taraf signifikansi α = 0,05. Diperoleh Fhitung = 1,15 < 1,76 = Ftabel, maka H0 diterima, sehingga disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang mempunyai varian yang sama atau homogen.
Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji-t. Setelah dianalisis, dapat disimpulkan harga thitung = 5,27 > 1,67 = ttabel pada taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 66. Dengan demikian H0 ditolak, dan hipotesis alternatif (H1) diterima. Maka simpulan akhir dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh dari penggunaan metode mind mapping terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV di SDN Sukamaju 1 Cilodong – Depok.