Pengaruh Penggunaan Metode Inkuiri Tipe Terbimbing (Guided Inquiry) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Kalisari 03 Pagi Jakarta Timur Tahun Ajaran 2013-2014

alfida arifani; gufron amirullah, m.pd; dra. hj. fitniwilis, m.pd;

ABSTRAK
ALFIDA ARIFANI. NIM: 1001045211. Pengaruh Penggunaan Metode Inkuiri Tipe Terbimbing (Guided Inquiry) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Kalisari 03 Pagi Jakarta Timur. Skripsi: Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Mei 2014.
Penelitian ini dilaksanakan karena kurangnya minat siswa dan rendahnya nilai siswa kelas IV SDN Kalisari 03 Pagi, terutama pada pelajaran IPA. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode inkuiri tipe terbimbing terhadap hasil belajar IPA siswa. Hipotesis yang diajukan ialah “terdapat pengaruh antara metode inkuiri tipe terbimbing (guided inquiry) terhadap hasil belajar IPA”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kalisari 03 Pagi pada semester 2 Tahun ajaran 2013/2014. Sampel yang diteliti sebanyak 59 siswa yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 29 kelas kontrol.
Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen. Instrumen hasil belajar siswa menggunakan tes dalam bemtuk pilihan ganda. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen terlebih dahulu diujicobakan kepada 35 siswa. Dari hasil uji coba diperoleh 26 butir tes yang valid dari 40 butir test hasil belajar IPA. Untuk pengujian realibilitas, diperoleh rhitung = 0,70 sehingga instrument ini reliabel. Sebelum data penelitian ini dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji prasayarat analisis data yaitu uji normalitas menggunakan liliefors, uji homogenitas menggunakan uji fisher, dan pengujian hipotesis menggunakan uji t.
Dari hasil pengujian normalitas untuk kelas eksperimen, diperoleh Lo= 0,1054 < Ltabel = 0,161, dan untuk kelas kontrol diperoleh Lo = 0,0554 < Ltabel = 0,161. Maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh Fhitung = 1,13 < Ftabel = 1,87. Maka Ho diterima, artinya data x dan data y berasal dari data homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji T. Dari hasil perhitungan didapat nilai thitung = 4,95 sedangkan nilai ttabel pada taraf signifikan α = 0.05 dengan dk = 59 – 2 = 57 ialah 2,25. Karena thitung= 4,95 > ttabel= 2,25, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima, artinya bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode inkuiri tipe terbimbing terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Kalisari 03 Pagi.
Kata Kunci: Metode Inkuiri Tipe Terbimbing (Guided Inquiry), Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV