Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Storytelling dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SD Esti Bakti Jakarta Barat

zahra miranda; prof. dr. h. suyatno, m.pd; drs. walija;

ABSTRAK
ADITYA PAMBUDI, NIM 1001045002 “Upaya meningkatkan kemampuan berbicara melalui metode storytelling dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelqs II SD Esti Bakti Cengkareng Jakarta barat”.Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia pada kelas II SD Esti Bakti Cengkareng Jakarta Barat. Penelitian ini diharapkan dapat membantu guru untuk lebih meningkatkan kemampuannya dalam mengembangkan proses pembelajaran yaitu dengan menggunakan Metode StoryTelling sehingga dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa, dan adanya interaksi antara guru dengan murid.
Penelitian ini dilakukan di SD Esti Bakti Cengkareng Jakarta Barat, kelas II Semester duatahun ajaran 2013-2014 dengan subjek 23 siswa. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Clasroom action research). Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus. Setiap siklus menggunakan metode Storytelling prosedur tindakan yaitu : Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi. Penelitian ini meliputi 23 siswa kelas II SD Esti Bakti Cengkareng Jakarta Barat, dan dibantu oleh seorang observer yang bekerjasama dengan peneliti dalam menyusun rencana pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Hasil penelitian menunjukan adanya peingkatan dari setiap siklus yang mana dapat terlihat dari kemajuan terhadap kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan Metode Storytelling. Hasil penelitian yang diperoleh adalah pada siklus I nilai rata-rata 30,39, dan pada siklus II rata-rata 34,34. Kemampuan berbicara sangat diperlukan dalam proses pembelajaran karena jika siswa tidak mempunyai kemampuan berbicara yang baik maka siswa tidak akan dapat melakukan aktifitas belajar dengan baik. Dengan demikian penelitian ini jelas bahwa dengan menggunakan Metode Storytelling dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas IISD Esti Bakti Cengkareng Jakarta Barat. Hal ini terlihat adanya kenaikan pada pelaksanaan proses pembelajaran. Siswa yang kurang memperhatikan terlihat serius dalam belajar, yang tidak antusias menjadi antusias, dan hasil tes yang maksimalpun terlihat. Oleh karena itu dengan menggunakan Metode Storytelling membawa dampak positif terhadap siswa.