Pengaruh Penggunaan Metode Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Kramatjati 19 Pagi

ade iswana; drs. gurfon amirullah, m.pd; drs. kasrima, m.pd;

ABSTRAK ADE ISWANA : 1001045245. “Pengaruh Metode Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Kramatjati 19 Pagi”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan metode Guided Discovery Learning. Penelitian ini dilakukan di SDN Kramatjati 19 Pagi Kelas IVA Semester 2 Tahun Ajaran 2013/2014. Sampel peneliti meliputi 30 siswa kelas IVA di SDN Kramatjati 19 Pagi yang diambil dengan menggunakan metode quasi eksperimen yaitu untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh metode Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA. Instrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 27 soal dengan empat pilihan jawaban. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh metode Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Kramatjati 19 Pagi. Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh thitung = 5,794 > ttabel = 2,000 pada α = 0,05 dan dk = 58. Ternyata thitung = 5,794 > ttabel = 2,000. Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode Guided Discovery Learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Kramatjati 19 Pagi Jakarta Timur. Kata Kunci : Metode Guided Discovery Learning, Hasil belajar, IPA