Pengaruh Model Pembelajaran Siklus Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Malaka Sari 14 Pagi

oktaviani siti lathifah; drs. khairil iba,m.pd; dra. hj. yusnawati ms, m.pd;

ABSTRAK
OKTAVIANI SITI LATHIFAH :1001045234.“Pengaruh Model Pembelajaran Siklus Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Malaka Sari 14 Pagi”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Siklus Belajar.
Penelitian ini dilakukan di SDN Malaka Sari 14 PagiKelas IV Semester 2 Tahun Ajaran 2013/2014. Populasi penelitian ini sebanyak 40 siswa dan sampel yang digunakan ialah sampel jenuh sehingga sampel dalam penelitian ini adalah 40 siswa kelas IVdi SDN Malaka Sari 14 Pagi yang diambil dengan menggunakan metode Pre Eksperimental One Group Pretest-Posttest Desain yaitu untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Model Pembelajaran Siklus Belajar terhadap hasil belajar IPA. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 30 soal.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Siklus Belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Malaka Sari 14 Pagi.Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh thitung = 6.73 > ttabel = 1.994 pada α = 0,05 dan dk = 78. Ternyata thitung = 6.73> ttabel = 1.994.
Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh Model Pembelajaran Siklus Belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SDN Malaka Sari 14 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci :Model Pembelajaran Siklus Belajar, Hasil belajar, IPA