Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif Learning Starts With A Question Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V Semester II Di SDN Leuwiranji 05 Bogor Tahun Pelajaran 2013-2014

vito pramudana koesdijanto; drs. h. susilo wardoyo, m.pd; drs. chairil iba, m.pd;

ABSTRAK
FAUZAN LUTHFY : 1001045221. “Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif Learning Starts With a Question Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V Semester II di SDN Leuwiranji 05 Bogor Tahun Pelajaran 2013-2014”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh penggunaan metode pembelajaran aktif learning starts with a question terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V semester II. Pengambilan sampel meliputi 30 siswa kelas V SDN Leuwiranji 05 Bogor. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda pre-test dan post-test sebanyak 30 soal yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis perbandingan dengan Uji-t, pada taraf signifikan α = 0,05.
Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Liliefors untuk uji normalitas dan Uji-F untuk homogenitas. Untuk pre-test didapat Lhitung = 0,1562 dan Ltabel = 0,1610. Sedangkan post-test didapat harga Lhitung = 0,0770 dan Ltabel = 0,1610. Karena Lhitung < Ltabel, berarti Ho diterima dan kesimpulannya adalah sampel yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji-F untuk homogenitas dengan taraf signifikan α = 0,05. Diperoleh Fhitung = 1,46 < 1,86 = Ftabel, maka Ho diterima, sehingga disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang mempunyai varian yang sama atau homogen.
Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji-t. Setelah dianalisis, dapat disimpulkan harga thitung = 7,95 > 2,002 = ttabel pada taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = 58. Dengan demikian Ho ditolak, dan H1 diterima. Hal ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode pembelajaran aktif learning starts with a question terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V semester II di SDN Leuwiranji 05 Bogor Tahun Pelajaran 2013-2014. Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode pembelajaran aktif learning starts with a question terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V semester II di SDN Leuwiranji 05 Bogor Tahun Pelajaran 2013-2014.