MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MORAL PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE BERCERITA DI TK AISYIYAH 76 PONDOK BAMBU JAKARTA TIMUR

aldi wahyu fauzan; dra.hj. yusnawati, ms. m.pd; drs. khairul iba, m.pd;

ABSTRAK
Ineu Ineu Keu. NIM: 1101157003. Meningkatkan Perkembangan Moral Pada Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bercerita di TK Aisyiyah 76 Pondok Bambu Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan moral pada anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini dilaksanakan di TK Aisyiyah 76 Pondok Bambu Jakarta Timur pada bulan Mei – Juni 2014. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok A berusia 4-5 tahun yang berjumlah 11 anak.
Moral di artikan sebagai peraturan, nilai-nilai dan prinsip moral, kesadaran orang untuk menerima dan melakukan peraturan, nilai-nilai dan prinsip yang telah baku dan di anggap benar
Bercerita adalah menuturkan sesuatu yang mengisahkan tentang perbuatan atau suatu kejadian dan disampaikan secara lisan dengan tujuan membagikan pengalaman dan pengetahuan kepada orang lain.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa perkembangan moral pada anak meningkat di TK Aisyiyah 76 Pondok Bambu Jakarta Timur setelah diberi perlakuan metode bercerita yang bertema : Aku senang sekolah, anak penolong, anak pemaaf, aku dapat mandiri, cerita ini berusaha untuk mengajarkan anak untuk berdisipin, suka menolong, pemaaf dan mengajarkan untuk mengurus diri sendiri seperti memakai baju sendiri, memakai sepatu dan merapikan mainan, hal ini menarik bagi anak-anak usia 4-5 tahun sehingga perkembangan moral anak dapat meningkat.
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan bercerita dapat meningkatkan perkembangan moral pada anak usia 4-5 tahun di TK Aisyiyah 76 Duren Sawit Jakarta Timur
Kata Kunci : Metode bercerita, Perkembangan Moral Anak