PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI

syifa auliya ramadhani; gufron amirullah, m.pd; rizkia suciati, m.pd;

ABSTRAK
RUNGGU SETIANDAYA. NIM: 1001145093. Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif
pada Mata Pelajaran Biologi. Skripsi. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah
Prof. DR. Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran Think-Pair-Share terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada
mata pelajaran Biologi. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun
ajaran 2013-2014 pada bulan April 2014 di SMAN 1 Jonggol.
Metode penelitian yang digunakan adalah quasy-eksperimen (eksperimen
semu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas X SMAN 1
Jonggol. Melalui pengambilan sampel dengan menggunakan teknik cluster
random sampling, diperoleh dua kelompok penelitian, yaitu kelas X MIA 1
berjumlah 39 siswa yang digunakan sebagi kelas kontrol dan X MIA 4 berjumlah
32 siswa yang di gunakan sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah soal essay, portofolio siswa, dan angket umpan balik
siswa terhadap penerapan model pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) yang
dilakukan setelah proses pembelajaran terakhir selesai dilaksanakan. Dimana
instrumen tersebut telah dikembangkan sesuai dengan empat indikator
kemampuan berpikir kreatif yaitu Fluency, Flexibility, Originality, dan
Elaboration.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, nilai rata-rata N-Gain kelompok
eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata N-Gain kelompok
kontrol, yaitu 49,9 pada kelompok eksperimen dan 25, 79 pada kelompok kontrol.
Nilai thitung dan ttabel pada taraf signifikansi  = 0,01 dengan nilai thitung sebesar 5,48
dan ttabel sebesar 2,38. Hal ini berarti nilai thitung > ttabel, sehingga dapat disimpulkan
bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol yang sangat signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share
terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran Biologi pokok
bahasan Ekosistem.
Kata kunci : Kemampuan Berpikir Kreatif, Think-Pair-Share, Ekosistem