PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI BIOLOGI SMP KELAS VIII

rizki dwi amalia; dr. h. budhi akbar, m.si; dra. hj. susanti murwaitaningsih, m.pd;

ABSTRAK
RISKHA ASTRIE MAHARANI. NIM: 1001145088. Pengembangan Instrumen
Penilaian Keterampilan Proses Sains pada Materi Biologi SMP Kelas VIII.
Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2014.
Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menghasilkan instrumen
penilaian keterampilan proses sains pada materi Biologi SMP kelas VIII yang
memiliki karakteristik instrumen yang baik dan layak. Penelitian ini dilakukan
dari bulan Mei-Juni 2014. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 184 Jakarta, Jl.
Lapan, Pekayon, Jakarta Timur.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
pengembangan dengan model prosedural. Pengembangan Instrumen diawali
dengan penyusunan kisi-kisi, judgment soal, melakukan revisi, dilanjutkan dengan
kalibrasi butir soal dengan sampel 50 siswa/i. Instrumen yang digunakan adalah
berupa instrumen tertulis dalam bentuk pilihan ganda berjumlah 42 butir soal
keterampilan proses sains yang terdiri dari 9 indikator observasi, klasifikasi,
komunikasi, prediksi, aplikasi konsep, hipotesis, interpretasi, mengajukan
pertanyaan, serta merancang dan melakukan eksperimen. Soal-soal tersebut
dikalibrasi melalui 2 tahap kalibrasi untuk mengetahui nilai validitas dan
reliabilitasnya. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa/i SMP Negeri 184
Jakarta kelas VIII dengan sampel data yang diambil adalah secara cluster random
sampling.
Hasil penelitian menunjukkan berdasarkan kalibrasi yang telah dilakukan,
maka diperoleh soal pada kalibrasi tahap satu dan dua dihasilkan 40 butir soal
valid. Pada kalibrasi 1 diperoleh 28 soal valid dengan persentase (66,7%) dan 14
soal tidak valid dengan persentase (33,3%), sedangkan pada kalibrasi 2 diperoleh
12 soal valid dengan persentase (85,7%) dan 2 soal tidak valid dengan persentase
(14,3%). Selanjutnnya hasil perhitungan reliabilitas dengan menggunakan rumus
yang ditemukan oleh Spearman-Brown, didapatkan r11= 0,96 yang dikategorikan
sangat tinggi dikarenakan memiliki koefisien reliabilitas butir soal 0,80-1,00,
maka butir soal dinyatakan tinggi keandalannya.
Kata Kunci: pengembangan instrumen, keterampilan proses sains, Biologi