PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAVI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP ANIMALIA PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 12 KOTA BEKASI

yola oktama sari; dra. susanti murwitaningsih,m.pd; gufron amirullah,m.pd;

ABSTRAK
FRISTY AMALA. NIM. 1001145042 : Pengaruh Pendekatan Pembelajaran SAVI Terhadap Pemahaman Konsep Animalia Pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 12 Kota Bekasi. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Agustus 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran SAVI terhadap pemahaman konsep Animalia pada siswa kelas X di SMAN 12 Bekasi. Penelitian ini dilaksanakan, pada semester genap tahun pelajaran 2013-2014 pada bulan Maret – April 2014 di SMA Negeri 12 Bekasi.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan desain posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa-siswi kelas X di SMA Negeri 12 Kota Bekasi. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling diperoleh dua kelompok yang diambil secara acak, yaitu siswa kelas X-2 berjumlah 40 orang sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas X-9 berjumlah 34 orang sebagai kelompok kontrol. Untuk mengukur pemahaman konsep siswa digunakan instrumen tes tentang materi Animalia, yang berupa tes objektif berjumlah 28 butir soal. Analisis data dimulai dengan menggunakan uji prasyarat data, yaitu uji normalitas dan homogenitas. Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa kelas kontrol dan kelas eksperimen berdistribusi normal dan homogen sehingga uji hipotesis dilakukan dengan uji-t menggunakan taraf signifikansi 1%.
Hasil penelitian menunjukkan pemahaman konsep siswa yang belajar menggunakan pendekatan pembelajaran SAVI lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Ini terlihat dari nilai rata-rata hasil postest siswa, dimana rata-rata kelas eksperimen sebesar 79,40 dan kelas kontrol sebesar 65,32. Dari hasil perhitungan uji-t nilai thitung dan ttabel pada taraf signifikansi 1% diperoleh thitung = 4,87 sedangkan ttable =2,39. Karena thitung > ttable dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran SAVI terhadap pemahaman konsep animalia pada siswa kelas X di SMA Negeri 12 Kota Bekasi.
Kata kunci: Pendekatan Pembelajaran SAVI, Pemahaman Konsep, Animalia.