PENGARUH MINAT DAN GAYA BELAJAR MELALUI PENDEKATAN BELAJAR KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 113 JAKARTA TIMUR

ananda rinjani alwi; dr. a. kusdiwelirawan, m.si.; dra. imas ratna ermawati, m.pd;

ABSTRAK
KARTIKA. NIM: 1001135027. Pengaruh Minat dan Gaya Belajar Melalui Pendekatan Belajar Kooperatif Tipe STAD terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 113 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh langsung positif minat belajar terhadap gaya belajar fisika siswa, pengaruh langsung positif minat belajar terhadap prestasi belajar fisika, dan pengaruh langsung positif gaya belajar terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 113 Jakarta Timur.
Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 4 IPA SMA Negeri 113 Jakarta Timur yang berjumlah sebanyak 37 orang. Penelitian ini termasuk penelitian survei (uji hubungan kausal) dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data variabel minat belajar dan gaya belajar siswa menggunakan kuesioner model skala Likert, sedangkan variabel prestasi belajar fisika menggunakan tes bentuk pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah path analysis (analisis jalur).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak terdapat pengaruh langsung positif minat belajar terhadap gaya belajar fisika siswa kelas XI IPA SMA N 113 Jakarta Timur. Meskipun koefisien jalur (𝑝𝑝21) menunjukkan angka positif sebesar 0,205, akan tetapi pada taraf siginifikansi ∝ =0,05 nilai t hitung lebih kecil dari t tabel, yaitu 1,20 < 1,70. (2) Terdapat pengaruh langsung positif minat belajar terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas XI IPA SMA N 113 Jakarta Timur. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien jalur (𝑝𝑝31) sebesar 0,278 pada taraf siginifikansi ∝ =0,05, nilai t hitung lebih besar dari t tabel, yaitu 1,87 > 1,70, serta (3) Terdapat pengaruh langsung positif gaya belajar terhadap prestasi belajar fisika siswa kelas XI IPA SMA N 113 Jakarta Timur. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien jalur (𝑝𝑝32) sebesar 0,311 pada taraf siginifikansi ∝ =0,05 , nilai t hitung lebih besar dari t tabel
Kata kunci: minat belajar, gaya belajar, prestasi belajar fisika. , yaitu 2,01 > 1,70.