IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 PADA PELAJARAN IPA DI SMP ISLAM PB. SOEDIRMAN

ahmad fatoni; dr. a. kusdiwelirawan, m.si.; tri isti hartini, m.pd.;

ABSTRAK
AHMAD FATONI. NIM: 1001135003. Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Pelajaran IPA di SMP Islam PB. Soedirman. SKRIPSI. Jakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran atau deskripsi tentang implementasi penilaian autentik kurikulum 2013 pada pelajaran IPA kelas VII di SMP Islam PB. Soedirman. Penelitian ini menitikberatkan kepada teknik dan instrumen penilaian autentik, pelaksanaan penilaian autentik, dan tanggapan guru terhadap penilaian autentik.
Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan instrumen yang digunakan adalah lembar analisis, angket, dan wawancara. Untuk pengambilan sampel digunakan teknik purposive sampling dengan pertimbangan orang tersebut dianggap paling tahu tentang apa yang harapkan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: Penilaian autentik kurikulum 2013 pada pelajaran IPA kelas VII di SMP Islam PB. Soedirman sudah terimplementasi. Dalam menggunakan teknik dan instrumen penilaian autentik sudah baik (90,00) karena telah menilai siswa secara komperhensif mencakup kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, kompetensi keterampilan dengan menggunakan instrumen yang bervariasi. Pelaksanaan penilaian autentik yang berdasarkan pada prinsip dan pendekatan penilaian; ruang lingkup, teknik, instrumen penilaian; mekanisme dan prosedur penilaian; pelaksanaan dan pelaporan penilaian sudah berjalan dengan sangat baik (87,34%). Tanggapan guru IPA kelas VII SMP Islam PB. Soedirman terhadap penilaian autentik ini menunjukan sikap positif, karena dengan penilaian yang komperhensif ini para guru benar-benar dapat memberi kesimpulan terhadap kompetensi siswa terhadap materi pelajaran.
Kata Kunci: Penilaian Autentik, Kurikulum 2013